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“山梆子”唱响山区校

发布时间:19-12-03




在美丽的百|花山脚下,坐落着一所乡属寄宿制中心小学,这就是北京市房山区史家营中心小学。房山区史◆家营乡唱山梆子戏有几百年÷的历ⓥ史,素Ⅲ有“戏曲之乡”的ч美称,近年来,这一古老的戏种渐渐δ淡出人们的视野,且面★临失传的窘况。上学期,史家营中心―小学将۩..山梆子戏请进校园,⊿并成立了“山梆Ⅴ子”社团。

“山梆子”社团前身为民乐小组,ǐ学校先后聘请院校大学生、退休教师、民◣间艺人等教授孩子们唢呐、二▊胡、╢小鼓等民间乐器的演奏。2』015年9月,随…着课程改革的进一步深入,结合地域文化将山梆子”进行课程⿺化实施,课程目标定位于让学生←简单了解山梆子剧的特点,与其他戏种如河北梆子的区♡别,简单了解戏曲中生、旦、净、丑等行当,感受家乡的深厚文化Ⅳ底蕴,培养学生知家乡▧、爱家乡的情◁感。学校г也把民乐小组升级为“山梆子”社团。目前,社团有学生30多人,每周活动四次,授课教师为退休教师。为了保证社团的≯顺利推进,学◤校责成德育干◆部亲自负责。

社○团自成立以来┊┋,已成为学校的一道∪靓丽风景线,通过组织社团活动,学≧生获得了更多自我展示的平台,综合素养得以提╪升,社团活动已初见成效,先后在〖学校艺术节、迎接≠上级领í导等活动中进行了精彩的展演。“山梆子”社团活动的开展及有序推进,是●学校“让师︵生共享绿色成长”办学的体现,打造出了动态的校园文化特色,形成⿵了校园内静态文化和动态文化的相互∨补充,创造了积极向上的校园文۩๑化生活,有力推动了传统文化的发扬。↘≈

“加入社团以后,我更加了解家乡々的文⿸化。”“我对戏曲∝产生了浓厚的兴趣,以前我一点兴в趣都没有,现在经常看戏曲频道的电视节目。”……在“山ы梆子”社团中,孩子们找到兴趣、收获快乐,有了满满的获得感。


□文/刘尚™君(♀房山区史家营中心小学副校长)


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